فهرست رفتاری کودک، CBCL؛ آشنباخ، 2001: این فرم از مجموعه فرم های موازی آشنباخASEBA  بوده و مشکلات کودکان و نوجوانان را در 8 عامل اضطراب/ افسردگی، انزوا/ افسردگی، شکایتهای جسمانی، مشکلات اجتماعی، مشکلات تفکر، مشکلات توجه، نادیده گرفت قواعد و رفتار پرخاشگرانه ارزیابی می کند. دو عامل نادیده گرفتن قواعد و رفتار پرخاشگرانه عامل مرتبه دوم مشکلات برون سازی شده را تشکیل می دهند. سوالات مقیاس های این پرسشنامه به صورت سه گزینه ای کاملا(2)، معمولا(1) و اصلا(0) است. هنجار یابی نظام سنجشی مبتنی بر تجربه آشنباخ در ایران توسط مینایی(1384)صورت گرفته وضرایب همسانی درونی بین 73/0 تا 87/0 گزارش شده است. ضرایب بازآزمایی نیز بین 38/0 تا 97/0 بدست امده است.

فرم گزارش معلم TRF؛ آشنباخ، 2001:  این فرم از مجموعه فرم های موازی اشنباخ است و 112 سوال دارد و با طیف سه درجه ای(نادرست=0، تا حدی درست=1 و کاملا درست=2) توسط معلم یا سایر کارکنانی که در محیط آموزشگاه با کودک سرو کار دارند و با عملکرد او آشنا هستند تکمیل می شود و مواد ان تا حد بسیار زیادی شبیه مواد فهرست رفتاری کودک CBCL است. روایی و پایایی این ازمون توسط مینایی(1384) در جامعه ایرانی بررسی و مورد تایید قرار گرفته است.